Orientación e intervención psicopedagógica
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TextoIdioma: es Series Colección: Educación y EnseñanzaEditor: Barcelona : Ceac, 1995Descripción: 372pISBN: 8432992372Tema(s): ESPAÑA | ORIENTACION EDUCACIONAL | ORIENTACION ESTUDIANTIL | ORIENTACION PROFESIONALClasificación CDD: 370.153 \ R.618 Resumen: Contiene la conceptualización de la orientación educativa; modelos de oroentación educativa y profesional en el siglo XX; la orientación desde la perspectiva escolar; la orientación desde la perspectiva educativo - vocacional; la orientación desde la pespectiva del desarrollo o evolutiva; la orientación desde la perspectiva del consejo; instrumentos de medida al servicio de la orientación: técnicas estandarizadas; la estimación de los datos del orientado mediante técnicas no estandarizadas; metodologías y estrategias para desarrollar un programa de acción tutorial funciones del tutor y funciones del orientador; organización y planificación de los programas de orientación estrategias y metodologías; laevaluación de los programas de orientación; la orientación comparada desde la perspectiva internacional; los servicios de orientación escolar y profesional en España
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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CRAI UIP Estantería General | General | 370.153 R.618 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 3 | b-002975 |
Navegando CRAI UIP Estantes, Ubicación: Estantería General, Código de colección: General Cerrar el navegador de estanterías
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| 370.153 G.98 Asesoramiento y apoyo psicopedagógico : | 370.153 M293 Convivencia escolar : | 370.153 M293 Convivencia escolar : | 370.153 R.618 Orientación e intervención psicopedagógica | 370.153 W636 Manejo conductual en las escuelas : | 370.153 W636 Manejo conductual en las escuelas : | 370.153072 F391 Métodos para evaluar la investigación en psicopedagogía |
Contiene la conceptualización de la orientación educativa; modelos de oroentación educativa y profesional en el siglo XX; la orientación desde la perspectiva escolar; la orientación desde la perspectiva educativo - vocacional; la orientación desde la pespectiva del desarrollo o evolutiva; la orientación desde la perspectiva del consejo; instrumentos de medida al servicio de la orientación: técnicas estandarizadas; la estimación de los datos del orientado mediante técnicas no estandarizadas; metodologías y estrategias para desarrollar un programa de acción tutorial funciones del tutor y funciones del orientador; organización y planificación de los programas de orientación estrategias y metodologías; laevaluación de los programas de orientación; la orientación comparada desde la perspectiva internacional; los servicios de orientación escolar y profesional en España
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